除了A区，我们还有b区和c区。李教授意气风发的指给众人看：那里，A区南面四米处，就是b区了，我们在那儿确定了两米乘两米的探方三十一个，一米乘两米的探方一个，从这里过去，将一直清理到侏罗系砂岩顶面为止。
从目前的嗅探工作来看，b区文化层最为深厚，石制品基本出自未被扰乱的原生地层，石制品保存完整，以石核、石片、石器以及断块四种类型为主。
如果说A区的石器密度最高，那b区的石器则质量最高，地层最完好，最具有研究价值。目前b区工作才刚刚开始，已经出土了两百件左右。
剩下的那片比较远的，就是c区了？周至指着另一片正在用石灰画线的区域问道。
是的，c区位于东北约四十米处，文化遗物被埋藏很浅，在零点八到一点八米厚的夹砂的黏质粉砂层之下，其下为侏罗系红色砂岩侵蚀面。
由于c区地层经过扰乱，属于次生堆积。因此我们会大体分作两个发掘层进行工作。估计那边的出土器物会少一些。
什么叫做次生堆积啊？周至是有疑问就会问的人，从来不会不懂装懂，也不会因为脸皮薄而放过每一个自己感兴趣的知识点。zusi.org 狐狸小说网
哦。这就说到李教授所擅长的领域了：考古学所指的次生堆积，也叫二次堆积，是指含文化遗物的地层经如水流、风力、滑坡、塌陷等自然力的搬运，再次形成的堆积。
就好比我们刚刚说过的b区，那就是原生堆积，可要是来一场山洪将它冲到了另一个地方，也就是说原生堆积受到自然力的扰乱，在它处重新形成非正常的地层叠压关系，这种被自然力形成的打乱堆积层，就叫做次生堆积层。
原来是这样，那c区的石器密度就应该更少了。周至明白了过来。
是的，虽然面积最大，但我们的工作重点还是要先放到Ab两区上。
这里的旧石器，和长江下游流域的文明联系得起来吗？周至又问道。
李教授笑了：看来这位同学是做过功课的呀。
没有没有，我就随口问一问，周至赶紧摆手：我就是有点好奇，好像没怎么听说过在长江下游发现的旧石器时代文化。那有没有可能，是古人在沿着长江向下游的迁徙过程中，渐渐从旧石器时代过渡到了新时期时代。
你这个想法很有意思。李教授指点着周至：但是考古学是科学，不是可以像文学那样天马行空的。
长江下游，有发现距今约三十万到十万年前后的‘南京人"、‘巢县人"‘和县人"，这些古人类以小型砾石石器为主，这是‘南方主石器工业系统"，和北方的区别明显。
晚更新世以来，安徽潜山彭岭、苏州三山岛等遗址的石器，以燧石、玛瑙为主要原料，这又体现了典型石片石器工业的特点。
总体说来长江下游内部存在旧石器文化的差异，但基本都表现为早期以砾石石器工业为主体、其后石片石器工业兴起的发展趋势，而且晚更新世之末，稻属植硅体和陶器的出现，成为新石器时代来临的重要前奏。
李教授，什么又叫做植硅体啊？
哦，植硅体是植物硅酸体的简称。由于植硅体具有耐腐蚀、抗高温的特性，可以在岩石和土壤中保存相当长的一段时间，因此在植物死亡或凋谢之后，在很难保存花粉和其他生物化石的地层及灰烬层中，植硅体一样可以返回到土层中很好地保存起来。
一般只要是生长过某种植物的土壤，就会保存着这种植物相应的植硅体，通过分析土壤的硅酸体组合，就可以
判断出这里曾经生长过什么植物，寻找古人种植作物的地点；从古人生活遗址的灰烬中分析出的硅酸体，可以判断古人用过什么植物做燃料。
绝了！周至听得眉飞色舞：还可以这样！那稻属植硅体的发现，就表示那些古人种植过稻谷，用稻秆做过燃料，用稻壳和泥抹过墙！
完全正确！李教授对周至竖起大拇指：看来这同学没少在农村待过，最后一条都说得出来！
大家都哈哈大笑，打趣卫非是真正在农村待过的，但是却都不一定说得出来，这事儿还得看人。
不过从目前来看，正如你所说，长江下游的旧石器晚期与新石器早期之间，的确存在一个缺环，仅在万年县大源盆地的仙人洞和吊桶环遗址，发现了旧石器和陶器、个别磨制石器并存的特征，但是规模极小，达不到‘文化"的规模。
我们在高家镇这里发现的旧石器，都是砾石工具，打片使用的锤击法和碰砧法，器物组合以砍砸器为主要类型，伴有刮削器、尖状器等其他类型。
这些都具有中国西南，乃至东南亚地区旧石器文化的鲜明特色，是迄今为止三峡地区所发现的时代最早的旧石器文化遗存代表，但是很遗憾，却无法补上肘子刚刚所说的那一环。李教授的语气轻松得很：甚至和几百公里处的巫山大溪文化的直接关系，都难以确立。
李教授，你说着很遗憾，其实一点遗憾的意思都没有啊？大家混得熟了，李老三也开始和李教授开玩笑。
我们这行就是这样，讲求实事求是。李教授也不在意：发掘出什么，就研究什么。
这处遗址已经填补了许多的空白，为研究早期人类在西南地区的发展，特别是人类如何适应三峡地区独特地理环境的过程，提供了非常重要的研究资料。对西南地区早期人类活动和旧石器时代文化的研究，具有十分重要意义。本身就是重大发现，意义非凡了。
至于说这辈子有没有机会看到考古工作填补上那缺失的一环，甚至是亲自发现……李教授笑着摇头：想肯定是想过的，不过想多了反而会耽误手里现有的工作。
李老三不由得大感佩服，对李教授竖起大拇指：教授真是通透之人。
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